在求職節(jié)目中被貴賓的帝國學歷閃亮之后，繼而在戀綜里也能被貴賓閃到我的理工鈦合金眼，咱便是藝相余介說，這些高學歷的助業(yè)人真的不能有我一個嗎？

先是《令夷易近意動的Offer》第一季中蔡坤廷結(jié)業(yè)于新南威爾士大學，第二季不論是帝國葛秋怡、李晉曄結(jié)業(yè)于美國的理工喬治城大學，更有王驍結(jié)業(yè)于哈佛大學。藝相余介

嗯，助業(yè)求職類嘛，帝國小美也能清晰列位要卷一卷學歷。理工那這個戀綜又是藝相余介奈何樣回事？

某視頻平臺重價的戀綜節(jié)目《怦然心動》3的一位女貴賓也結(jié)業(yè)于帝國理工學院。

那為甚么巨匠會對于這個小姐姐的助業(yè)學歷感應震撼呢？小美來為巨匠妨礙一下這個學校的實力簡介~

01帝國理工學院

帝國理工學院是金三角名校、羅素大學總體、帝國歐洲鉆研型大學同盟、理工國內(nèi)科技大學同盟、藝相余介全天下大學校長論壇退出院校，帝國理工學院、劍橋大學、牛津大學、倫敦政治經(jīng)濟學院、倫敦大學學院被譽為“G5超級精英大學”之一。

圖源于官網(wǎng)

帝國理工學院（英文：Imperial College London），是一所主攻理學、工學、醫(yī)學以及商學的鉆研型大學，全稱為帝國迷信、技術(shù)與醫(yī)學學院（Imperial College of Science, Technology and Medicine）。帝國理工學院以工程業(yè)余而馳名。

帝國理工學院教學以及鉆研員快要3000人，其中有75位皇家迷信院院士（Fellow of Royal Society）、87位皇家工程學院院士（Fellows of the Royal Academy of Engineering）、80位皇家醫(yī)學院院士（Fellows of the Academy of Medical Sciences）。在帝國理工學院歷屆校友以及教職職員中，共具備14位諾貝爾獎患上主、3位菲爾茲獎患上主。

帝國理工學院是一所凋謝式大學，由泛濫散漫的校區(qū)組成。主校區(qū)南肯辛頓校區(qū)位于馳名的貧夷易近區(qū)南肯辛頓，緊鄰海德公園、肯辛頓宮（威廉王子與凱特王妃住處）、皇家阿爾伯特音樂廳，與白金漢宮、威斯敏斯特教堂亦相距不遠。這里尚有良多馳名的博物館，值患上一去。

看到這里可能就會有小過錯會問到：那這么優(yōu)異學校，藝術(shù)生可能報考嗎？盡管可能啦！

雖說帝國理工學院是純理工科院校，但值患上一提的是，帝國理工學院有一個名目是與英國的皇家藝術(shù)學院相助開設(shè)的，一共分為兩個業(yè)余！

02

入讀皇藝也能get

帝國理工同款王炸業(yè)余？

皇家藝術(shù)學院座落在倫敦，皇家藝術(shù)學院的課程教學者均為國內(nèi)馳名藝術(shù)家，從業(yè)者以及實際家。

皇家藝術(shù)學院已經(jīng)具備國家開始進的配置裝備部署以及優(yōu)異的鉆研資源，而且有增長優(yōu)異創(chuàng)意以及智慧的情景?；始宜囆g(shù)學院招待來自天下各地的學生，皇家藝術(shù)學院具備全天下性過錯關(guān)連，增強向?qū)囆g(shù)以及妄想，橫蠻以及教育機構(gòu)的普遍的分割，而且在營業(yè)方面，在國內(nèi)以及國內(nèi)謀求相助過錯。

皇家藝術(shù)學院也是僅有的全鉆研生大學。在皇家藝術(shù)學院，學生以及使命職員的學習以及實際藝術(shù)具備配合的妄想情景，并妄想了一個藝術(shù)情景。皇家藝術(shù)學院在1967年，被皇家憲章付與教育權(quán)柄，皇家藝術(shù)學院指定的目的因此增長學習，知識以及業(yè)余能耐，經(jīng)由教學，鉆研與相助，為學員締造一個精采的睜開空間。

圖源于官網(wǎng)

03

強強聯(lián)手

帝國理工&皇藝

帝國理工學院與皇家藝術(shù)學院配合開設(shè)一個名目，分為兩個業(yè)余，分說是：立異工程妄想（Innovation Design Engineering）簡稱IDE；全天下立異妄想（Global Innovation Design），簡稱GID。兩者均為兩年學制的鉆研生課程。結(jié)業(yè)可能取患上皇藝的MA學位以及帝國理工的MSc學位。

01立異妄想工程

Innovation Design Engineering (IDE)

立異妄想工程 Innovation Design Engineering (IDE) 是一個有較長歷史的相助業(yè)余，旨在經(jīng)由創(chuàng)意腦子、迷信與技術(shù)之間的協(xié)同熏染妨礙締造性妄想，為社會締造更多的價錢。學生經(jīng)由兩所院校配合開設(shè)的跨學科課程系統(tǒng)學習差距的業(yè)余橫蠻以及本領(lǐng)。

立異妄想工程（IDE）頗為看重跨學科的立異，學習的重點不規(guī)模于交互妄想、工業(yè)妄想、用戶體驗妄想，該業(yè)余在學習中鼓舞學生經(jīng)由審核、探究、實際，取患上締造性的妄想腦子、實際履歷、新興技術(shù)能耐、現(xiàn)金的工程能耐、立異意見以及對于今世企業(yè)以及市場的辯證性思考能耐。

立異妄想工程IDE業(yè)余比力著重市場產(chǎn)物立異，看重于對于現(xiàn)有市場需要的產(chǎn)物妨礙妄想，重點以用戶的詳細需要去妄想，愿望學生具備很強的市場把控力及合成能耐，可能清晰現(xiàn)有產(chǎn)物的妄想邏輯以及存在的下場。

02全天下立異妄想

Global Innovation Design (GID)

2013年，皇家藝術(shù)學院以及帝國理工學院散漫推出了妄想立異名目——全天下立異妄想Global Innovation Design (GID)。學生結(jié)業(yè)后，可取患上帝國理工學院 MSc以及皇家藝術(shù)學院 MA雙碩士學位。

在學年時期學生可從前往其余國家的頂級相助院校學習，相助過錯搜羅美國紐約的普瑞特藝術(shù)學院，日本東京慶應義塾大學，中國北京清華大學以及新加坡南洋理工大學，普遍妄想、橫蠻、企業(yè)以及工業(yè)三個主要的中間，也便是歐洲、北美以及亞洲。

GID將立異性、妄想性、策略性融為一體，基于妄想、工程、商業(yè)、技術(shù)的角度處置應下可能面臨的下場。著重于妄想以及迷信散漫，為妄想帶來更多可能性。

全天下立異妄想（GID）旨在哺育具備全天下化視線的創(chuàng)動向?qū)д?，為社會、情景、?jīng)濟以及橫蠻帶來締造性刷新。

全天下立異妄想（GID）自動于關(guān)注全天下動態(tài)，鉆研規(guī)模搜羅市場、經(jīng)濟、企業(yè)、橫蠻、醫(yī)療瘦弱等，經(jīng)由締造性處置各規(guī)模下場，知足全天下化情景下的種種需要，因此該名目招待全天下各個國家以及地域的學生。多學科、情景、橫蠻布景下的學生，為名目中的鉆研注入別致而充斥創(chuàng)意的內(nèi)容。

同樣都是上兩年學，但這兩個業(yè)余可是能同時拿到皇藝以及帝國理工的雙學位，你真的不心動嗎~